logo

คู่มือการเขียนบทความวิชาการ

ฉันได้ยินจากอาจารย์ประจำวิทยาลัยว่านักเรียนจำนวนมากเกินไปเขียนได้ไม่ดี ดังนั้นนี่คือไพรเมอร์ที่เขียนขึ้นสำหรับนักศึกษาวิทยาลัยเกี่ยวกับวิธีการเขียนบทความวิชาการ แม้ว่าคำแนะนำบางอย่างจะเป็นประโยชน์สำหรับทุกคนที่เขียนอะไรก็ตาม ผู้เขียนคือ Steven Horwitz ศาสตราจารย์ด้านเศรษฐศาสตร์ที่ St. Lawrence University ในแคนตัน นิวยอร์ก เขาเป็นผู้เขียนหนังสือสองเล่ม, จุลภาคและเศรษฐศาสตร์มหภาค: มุมมองของออสเตรีย และ วิวัฒนาการทางการเงิน การธนาคารฟรี และระเบียบทางเศรษฐกิจ

โดย Steven Horwitz

แม้ว่าการเขียนเกือบ 4,000 คำเกี่ยวกับวิธีเขียนบทความให้ดีขึ้นอาจดูมากเกินไป แต่ความจริงก็คืองานเขียนในวิทยาลัย (และงานเขียนที่คุณจะทำไปตลอดชีวิต) นั้นไม่เหมือนกับที่คุณถูกขอให้ ทำในโรงเรียนมัธยม จุดประสงค์ของฉันในการเขียนคู่มือนี้คือเพื่อช่วยให้คุณเป็นนักเขียนที่ดีขึ้น และเพื่อช่วยให้คุณสามารถระบุมุมมองของคุณได้ดีขึ้น....ประเด็นไม่ใช่เพื่อให้หน้ากฎและข้อบังคับ แต่เพื่อให้สิ่งที่คุณต้องการ รู้เพื่อสร้างและนำเสนอความคิดของคุณในทางที่ถูกต้องและโน้มน้าวใจ

เอกสารการวิจัยและเอกสารหัวข้อ

เอกสารสำหรับชั้นเรียนที่ไม่ใช่นิยายส่วนใหญ่จัดอยู่ในประเภทใดประเภทหนึ่งจากสองประเภท: เอกสารการวิจัยหรือเอกสารหัวข้อ สำหรับรายงานการวิจัย คุณจะต้องเลือกหัวข้อและมีส่วนร่วมในการวิจัยอิสระ (โดยปกติในห้องสมุดหรือทางออนไลน์) เพื่อค้นหาข้อมูลและแหล่งข้อมูล สำหรับเอกสารหัวข้อ คุณมักจะได้รับหัวข้อหรือหลายหัวข้อให้เลือก ขึ้นอยู่กับการอ่านและการอภิปรายของหลักสูตร และคาดว่าจะใช้แหล่งข้อมูลเหล่านั้น (แทนที่จะใช้แหล่งข้อมูลภายนอก) ในการเขียนบทความของคุณ เกือบทุกอย่างในคู่มือนี้ใช้ได้กับกระดาษทั้งสองประเภทอย่างเท่าเทียมกัน

ไม่ว่าคุณจะเขียนกระดาษแบบไหน คุณต้องใช้ประโยชน์จากการอ่านหลักสูตร การอ่านเหล่านี้จะช่วยให้คุณเข้าใจเนื้อหาทั้งในและนอกหลักสูตร ทำไมเราถึงมอบหมายพวกเขาหากเราไม่ได้คาดหวังให้คุณใช้ประโยชน์จากพวกเขา? ประเด็นสำคัญของกระดาษทั้งสองประเภทคือการดูว่าคุณสามารถนำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปใช้ในหลักสูตรได้ดีเพียงใด การทำเช่นนี้ต้องการให้คุณใช้ความคิดและการอ่านจากมัน เมื่อคุณทำรายงานเสร็จแล้ว ให้ตรวจดูว่าคุณมีการอ่านรายวิชาที่อ้างถึงและในบรรณานุกรมของคุณหรือไม่ หากไม่เป็นเช่นนั้น โอกาสดีที่สิ่งที่คุณทำอาจไม่เกี่ยวข้องกับหลักสูตรมากเกินไป และอย่าลืมว่าต้องอ้างอิงการอ่านหลักสูตรอย่างถูกต้องเหมือนอย่างอื่น

คำชี้แจงวิทยานิพนธ์

ไม่ว่าบทความของคุณจะเกี่ยวข้องกับการวิจัยภายนอกหรือไม่ก็ตาม คุณต้องมีข้อความวิทยานิพนธ์ เมื่อคุณมีความคิดในสิ่งที่คุณต้องการจะพูด และเข้าใจในสิ่งที่คนอื่นพูดแล้ว คุณต้องทำให้ความคิดของคุณเป็นรูปธรรมมากขึ้นโดยการสร้างประโยควิทยานิพนธ์ขึ้นมา วิทยานิพนธ์ระบุข้อโต้แย้งหลักของบทความของคุณ . จุดประสงค์ของบทความในชั้นเรียนคือการเกลี้ยกล่อมผู้อ่านของคุณว่าคุณมีเรื่องจะพูดที่เขาหรือเธอควรใส่ใจ วิทยานิพนธ์ที่ดีควรเป็นที่ถกเถียงกัน เฉพาะเจาะจง และรัดกุม ต่อไปนี้ไม่ใช่วิทยานิพนธ์ที่ดี:

* ประวัติของสหภาพโซเวียตนั้นน่าสนใจและซับซ้อนมาก

มีหลายสิ่งที่น่าสนใจและซับซ้อน และฉันขอท้าให้คุณค้นหาประเทศที่ไม่มีประวัติ แม้ว่าจะกระชับและเจาะจงบ้าง แต่วิทยานิพนธ์ฉบับนี้ก็ไม่เป็นที่ถกเถียงกันจริงๆ

วิทยานิพนธ์ที่ดีอาจเป็น:

* ประวัติศาสตร์ของสหภาพโซเวียตบ่งชี้ถึงปัญหามากมายที่เกี่ยวข้องกับการวางแผนเศรษฐกิจแบบรวมศูนย์และสังคมระบบราชการที่จะพัฒนาอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้

วิทยานิพนธ์นี้เป็นที่ถกเถียงกัน มีความเฉพาะเจาะจง และกระชับพอสมควร มันใช้ด้านหนึ่งของการโต้แย้งที่อาจหักล้างได้ ใครๆ ก็นึกภาพออกว่ามีคนเถียงว่าประวัติศาสตร์ของสหภาพโซเวียตชี้ให้เห็นถึงปัญหาของลัทธิเผด็จการทางการเมืองและไม่ได้กล่าวถึงการวางแผนทางเศรษฐกิจแต่อย่างใด พื้นฐานสำหรับข้อโต้แย้งสนับสนุนของคุณควรเป็นเนื้อหาที่ครอบคลุมในชั้นเรียนและในการอ่าน และหากจำเป็น ให้มาจากแหล่งภายนอก เหตุผลทั้งหมดในการเรียนหลักสูตรนี้คือการค้นหากรอบการทำงานสำหรับการวิเคราะห์ปรากฏการณ์ใหม่ (ไม่ว่าจะเป็นทางธรรมชาติ สังคม วรรณกรรม หรือศิลปะ) และเอกสารที่เป็นทางการคือโอกาสที่จะแสดงให้เห็นว่าคุณได้เรียนรู้เพียงพอที่จะทำการวิเคราะห์ดังกล่าว สังเกตว่าเป้าหมายของคุณคือการโน้มน้าวผู้อ่านไม่ใช่อาจารย์ เมื่อฉันอ่านบทความ ฉันไม่ใช่ผู้ฟัง แต่เป็นผู้พิพากษา ตัดสินใจว่างานของคุณจะโน้มน้าวใจได้ดีเพียงใด คนอื่น . อย่ากังวลว่าจะโน้มน้าวใจฉัน กังวลเกี่ยวกับคนอื่น

สิ่งสำคัญคือต้องไม่ลืมใส่วิทยานิพนธ์ของคุณ ขึ้นด้านหน้า อย่ารอจนถึงย่อหน้าสุดท้ายเพื่อบอกผู้อ่านว่าคุณคิดอย่างไร นี่คือสิ่งที่ควรทำ ตลอดทั้งเล่ม . วัตถุประสงค์ของเอกสารรายวิชาคือการให้ผู้สอน ของคุณ ความเห็นแจ้งในหัวข้อของคุณ วิทยานิพนธ์ของคุณเป็นแนวทางในมุมมองที่คุณจะนำเสนอในส่วนที่เหลือของบทความ วางไว้ข้างหน้าและติดมัน

คิดว่าตัวเองเป็นทนายความและคิดว่าการแก้ต่างวิทยานิพนธ์ก็เหมือนกับการพยายามตัดสินลงโทษจำเลย และคิดว่าศาสตราจารย์เป็นผู้พิพากษา ไม่ใช่คณะลูกขุน นี่หมายถึงการคิดถึงแหล่งข้อมูลของคุณเป็นหลักฐาน ใช้งานได้ทั้งสองทิศทาง แหล่งข้อมูลที่สนับสนุนข้อโต้แย้งของคุณนั้นดีมากเพราะคุณสามารถอ้างอิงหรืออ้างอิงเพื่อสร้างหลักฐาน เช่น พยานผู้เห็นเหตุการณ์ในคดีอาชญากรรม แหล่งข้อมูลที่ขัดแย้งกับสิ่งที่คุณพูดก็มีความสำคัญเช่นกันเพราะ คุณต้องเสนอข้อโต้แย้งว่าทำไมคุณเชื่อว่าการโต้แย้งที่ขัดแย้งนั้นไม่ถูกต้องหรือไม่สมบูรณ์ . หากคุณพบแหล่งที่โต้แย้งว่าประวัติศาสตร์ของสหภาพโซเวียตไม่ได้สอนอะไรเราเกี่ยวกับความเป็นไปได้ของการวางแผนทางเศรษฐกิจ คุณจะต้องพยายามหักล้างหรืออธิบายความไม่สมบูรณ์ของมัน หากจำเลยมีข้อแก้ตัว คุณต้องแสดงว่าเขากำลังโกหก หรือแม้แต่ข้อแก้ตัวก็ไม่สามารถเอาเขาออกจากเบ็ดได้ หากนักเขียนคนอื่นพูดบางอย่างที่ต่างออกไป คุณต้องจัดการกับสิ่งที่พวกเขาพูดและอย่างน้อยพยายามแสดงให้เห็นว่าสิ่งที่พวกเขาพูดนั้นไม่ได้เอาชนะการโต้แย้งของคุณ

บทนำและบทสรุป

การแนะนำตัวก็แค่นั้น ช่วยให้คุณแนะนำข้อโต้แย้งของคุณกับผู้อ่านและในทางกลับกัน พวกเขายังพยายามโน้มน้าวผู้อ่านว่าเหตุใดเขาจึงควรสนใจสิ่งที่คุณพูด ส่วนหนึ่งของการเขียนวิทยานิพนธ์ที่ดีคือการสร้างบทนำที่กระตุ้นความอยากอาหารของผู้อ่าน อย่าเพิ่งวางผู้อ่านของคุณไว้กลางการโต้แย้ง เริ่มต้นด้วยสิ่งที่น่าสนใจและทั่วๆ ไป จากนั้นดึงดูดผู้อ่านของคุณโดยใช้แนวคิดทั่วไปนั้นกับหัวข้อที่มีอยู่ การแนะนำควรเป็นแบบทั่วไปแต่ไม่กว้างเกินไป ประโยคเกริ่นนำที่ไม่ดีคือ:

* Karl Marx เป็นนักคิดที่สำคัญมาก

วิธีทำความสะอาดเครื่องให้อาหารนก

สิ่งนี้ไม่ดีเพราะคุณสามารถแทนที่ชื่อ Karl Marx ได้หลายร้อยชื่อและมันก็ยังสมเหตุสมผล คุณต้องการให้บทนำของคุณพูดบางอย่างที่สมเหตุสมผลเกี่ยวกับเรื่องของคุณ เช่น:

* Karl Marx เป็นนักคิดที่สำคัญคนแรกที่โต้แย้งว่าระบบทุนนิยมทำให้เกิดการแสวงประโยชน์

ดูว่าสิ่งนั้นจัดการกับเนื้อหาจริง ๆ ได้อย่างไร? ต่อจากนี้ไปจะพูดถึงธรรมชาติของการแสวงประโยชน์ วิธีที่เขานิยามทุนนิยม แล้วสรุปด้วยวิทยานิพนธ์ที่อธิบาย ทำไม เขาคิดว่าทุนนิยมทำให้เกิดการแสวงประโยชน์

ข้อสรุปยังเป็นเพียงแค่โอกาสสำหรับคุณที่จะสรุปบางสิ่งบางอย่าง อย่าจบด้วยการพูดว่า:

* Karl Marx เป็นนักคิดที่สำคัญและน่าสนใจ เขาพูดถึงประเด็นขัดแย้งบางอย่างเกี่ยวกับระบบทุนนิยม

เช่นเดียวกับอินโทรที่ไม่ดีมันไม่พูดอะไรเลย ย่อหน้าสุดท้ายที่ดีกว่าอาจเริ่มต้นด้วย:

* ข้อโต้แย้งของ Karl Marx เกี่ยวกับการแสวงประโยชน์ภายใต้ระบบทุนนิยมมีข้อบกพร่องในที่สุดเพราะ...

แล้วสรุปข้อโต้แย้งของคุณอย่างกว้างๆ อัยการจะยุติคำแถลงปิดด้วยวิธีนี้: โดยสรุปแล้วจำเลยทำสิ่งดีและไม่ดีบางอย่างและฉันไม่สามารถพูดมากเกี่ยวกับเธอได้ แน่นอนไม่ สรุปโดยบอกผู้อ่านว่าสามารถสรุปอะไรได้จากบทความของคุณ บอกเธอว่าทำไมเธอถึงควร ที่ เกี่ยวกับสิ่งที่คุณเพิ่งพูดไป ให้เธอมีคุณธรรมของเรื่องราว

การอ้างอิงและความซื่อสัตย์ทางวิชาการ

วิชาโปรดของทุกคน แนวคิดเบื้องหลังการอ้างอิงนั้นง่ายมาก: เมื่อคุณใช้ความคิดเฉพาะของคนอื่น คุณต้องให้เครดิตกับความคิดเหล่านั้น . ในฐานะนักเขียน คุณมีสิทธิที่จะพูดความคิดและความคิดเห็นของตนเองได้ เช่นเดียวกับสิทธิที่จะดึงเอาผลงานของผู้ที่มาก่อนคุณมาใช้ กับพวกนั้น สิทธิ มา ความรับผิดชอบ เพื่อแจ้งให้ผู้อ่านทราบว่าแนวคิดใดเป็นของคุณและไม่ใช่ และให้เครดิตกับผู้อื่นเมื่อคุณใช้ประโยชน์จากงานของพวกเขา นี่เป็นวิธีการแสดงให้ผู้อื่นเห็นว่าคุณทั้งคู่ได้ทำการวิจัยและเข้าใจถึงความสำคัญของแหล่งข้อมูลของคุณในการพัฒนาข้อโต้แย้งของคุณเอง

ความชอบของฉันในด้านสไตล์คือคุณใช้การอ้างอิงในข้อความโดยมีบรรณานุกรมในตอนท้าย เช่น สไตล์ APA บางเวอร์ชัน ตัวอย่างเช่น:

* บางคนแย้งว่าแนวคิดเรื่องความแปลกแยกของมาร์กซ์เกี่ยวข้องกับแนวคิดเรื่องการผลิตสินค้าโภคภัณฑ์ (Roberts and Stephenson 1973, p. 35)

บันทึก: ช่องว่างระหว่างท้ายคำและวงเล็บเปิด ไม่มีช่องว่างระหว่างวงเล็บเปิดกับชื่อผู้แต่ง วงเล็บปิด ตามด้วยจุด

การอ้างอิง ให้ใช้ชื่อผู้แต่ง วันที่ของข้อความเฉพาะ และเลขหน้า . เว้นแต่คุณจะอ้างอาร์กิวเมนต์ของหนังสือหรือบทความทั้งเล่ม คุณ ต้อง ระบุหน้าที่กล่าวถึงเรื่องเฉพาะเจาะจงที่คุณพูดถึง นอกจากนี้ยังแสดงให้ผู้อ่านของคุณ (และฉัน) เห็นว่าคุณอ่านข้อความที่เป็นปัญหาจริงๆ หากคุณกำลังใช้แนวคิดที่แพร่หลายไปทั่วทั้งแหล่ง คุณสามารถปล่อยไว้โดยไม่มีหมายเลขหน้า เพียงตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีคำพูดหรือประโยคที่ใกล้เคียงกันของหน้าใดหน้าหนึ่งโดยเฉพาะ

คุณต้องระบุการอ้างอิงในข้อความ (ไม่ใช่แค่รายการในบรรณานุกรม) รวมถึงหมายเลขหน้า เมื่อคุณถอดความหรืออ้างอิงคำต่อคำของผู้เขียน คุณต้องระบุการอ้างอิงในข้อความเมื่อคุณใช้สถิติที่คุณได้รับจากแหล่งที่มา เหล่านี้เป็นกฎที่ไม่แตกหัก หากคุณทำลายพวกเขาแสดงว่าคุณมีความผิดในการลอกเลียนแบบ ถือว่าคุณคุ้นเคยกับการอภิปรายในคู่มือนักเรียนเรื่องความซื่อสัตย์ทางวิชาการ ฉันถือเอาความไม่ซื่อสัตย์ทางวิชาการอย่างจริงจัง ความสามารถของฉันในการตรวจจับและค้นหาสิ่งที่คุณตัดและวางจากเว็บนั้นเกินความสามารถของคุณที่จะหลอกฉันด้วยงานตัดและวางดังกล่าว ดังนั้นอย่าพยายามเลยเพราะฉัน จะ ค้นหาแหล่งข้อมูลและ I จะ เริ่มกระบวนการทุจริตทางวิชาการ

ประโยคนี้ใช้เครื่องหมายคำพูดและต้องมีการอ้างอิงในข้อความ:

ดังที่ Lavoie (1985, p. 6) โต้แย้ง ความรู้ดังกล่าวกระจายไปในหมู่ผู้เข้าร่วมตลาด

บันทึก: คุณควรแนะนำใบเสนอราคา แทนที่จะวางไว้ตรงกลางย่อหน้าที่ระบุโดยการอ้างอิงเท่านั้น นอกจากนี้ ไม่ควรวางคำพูดแบบแบ็คทูแบ็คโดยไม่มีข้อความใดๆ คั่นกลาง

หากคุณตัดสินใจที่จะถอดความคำพูดนี้ คุณจะต้องอ้างอิง:

* Lavoie (1985, p. 6) ให้เหตุผลว่าความรู้ของมนุษย์นั้นกระจัดกระจายไปตามผู้ค้าในตลาด

ไม่ยอมรับการเขียนประโยคก่อนหน้าและไม่อ้างอิง อีกครั้ง คุณมีสิทธิ์ที่จะใช้แหล่งใดก็ได้ที่คุณเห็นว่าเหมาะสม แต่ด้วยสิทธิ์นั้น ความรับผิดชอบในการแจ้งให้ผู้อ่านทราบว่าคุณได้รับข้อมูลมาจากที่ใดและอย่างไร นั่นคือจุดประสงค์ของการอ้างอิง คิดถึงทนายที่บอกว่า บางคนเห็นจำเลยก่ออาชญากรรม ไม่อยากรับรู้หรือไง ใคร คนเหล่านั้นและ อะไรกันแน่ พวกเขาเห็น? เมื่อคุณใช้ความคิดหรือข้อมูลหรือสถิติ ให้ ในข้อความ การอ้างอิงก็เหมือนกับการเรียกพยานเฉพาะ คุณต้องทำเช่นนี้เพื่อสร้างกรณีของคุณ สิ่งนี้ก็เป็นจริงเช่นเดียวกัน หากคุณพยายามใช้แนวคิดโดยทั่วไป:

* มุมมองด้านทุนนิยมประการหนึ่งคือการตระหนักว่าสิ่งนี้ช่วยเอาชนะข้อเท็จจริงที่ว่าความรู้ของมนุษย์กระจัดกระจายไปทั่วทั้งตลาด (Lavoie 1985, p. 6)

การออกจากประโยคนั้นโดยไม่มีการอ้างอิงก็ไม่เป็นที่ยอมรับเช่นกัน เหตุผลก็คือมันระบุมุมมองที่เฉพาะเจาะจงและบอกเป็นนัยว่าไม่ใช่แนวคิดดั้งเดิมของคุณ ดังนั้นคุณต้องระบุว่ามันมาจากไหน คุณไม่จำเป็นต้องอ้างอิงแหล่งที่มาของคุณทุกครั้งที่คุณกลับมาที่แนวคิดหลักนั้น อย่างไรก็ตามคุณต้องอ้างถึง แรก เวลา.

ในความเป็นจริง การรู้ว่าเมื่อใดควรอ้างอิงเป็นทักษะที่ได้มามากพอๆ กับอย่างอื่น มีกฎเกณฑ์ที่ไม่แตกหักอยู่สองสามข้อ เช่น การอ้างอิงโดยตรง การถอดความหรือสถิติ นอกจากนั้น ใช้วิจารณญาณของคุณ ดีกว่าเสมอที่จะกล่าวถึงมากเกินกว่าน้อยเกินไป อุปมาอุปไมยต่อ: คุณต้องการอ้างอิงเมื่อใดก็ตามที่คุณอาศัยหลักฐานที่รวบรวมหรือโต้แย้งโดยบุคคลอื่น แหล่งที่มาของคุณเป็นเหมือนพยาน และพนักงานอัยการที่ดีจะบอกกับพยานของคณะลูกขุน และเห็นจำเลยทำเช่นนั้น ในการสร้างข้อโต้แย้งของเธอ และพยานอีกฝ่ายต้องสอบปากคำ!

บรรณานุกรม (รายชื่อผลงานที่อ้างถึง)

ในการเลือกใช้รูปแบบการอ้างอิงนี้ คุณจะต้องสร้างบรรณานุกรมที่ส่วนท้ายของบทความ ซึ่งรวมถึงเนื้อหาทั้งหมดที่คุณอ้างถึงในข้อความ อย่ารวมรายการในบรรณานุกรมที่คุณไม่ได้อ้างถึงในข้อความในบทความของคุณและอย่าอ้างอิงสิ่งที่ไม่อยู่ในบรรณานุกรมของคุณ . บางคนบอกว่าบางครั้งพวกเขาก็ได้ไอเดียจากหนังสือแต่ไม่ได้นำไปใช้โดยตรง นั่นเป็นเรื่องไร้สาระ หากคุณได้รับแนวคิดจากมัน คุณควรอ้างอิงมัน หากคุณไม่ได้รับแนวคิดหรือข้อมูลจากมัน แสดงว่าแนวคิดนั้นไม่อยู่ในบรรณานุกรม หากคุณคุ้นเคยกับรูปแบบการอ้างอิง APA อย่างเป็นทางการ โปรดใช้ หากคุณมีหนังสืออ้างอิงที่คุณได้รับใน FYP หรือ FYS ให้ใช้ประโยชน์จากหนังสือเหล่านั้น อย่างน้อยที่สุด รูปแบบบรรณานุกรมควรมีลักษณะดังนี้:

หนังสือ:

ลาวัว, ดอน. พ.ศ. 2528 แผนเศรษฐกิจแห่งชาติ เหลืออะไร?, เคมบริดจ์, แมสซาชูเซตส์: Ballinger Publishing.

บทความ:

เมอร์เรล, ปีเตอร์. พ.ศ. 2526 ทฤษฎีสังคมนิยมตลาดตอบคำถามของลุดวิก ฟอน มีเซสหรือไม่, ประวัติศาสตร์เศรษฐกิจการเมือง 15 , ฤดูใบไม้ผลิ, น. 120-135.

บทความในเล่มที่แก้ไข:

ริโคเออร์, พอล. พ.ศ. 2514 รูปแบบของข้อความ: การกระทำที่มีความหมายถือเป็นข้อความใน ความเข้าใจและการสอบถามทางสังคม , Fred Dallmyr และ Thomas McCarthy, eds., Notre Dame: University of Notre Dame Press, 1977

ฉันไม่จู้จี้จุกจิกเกี่ยวกับรายละเอียดที่นี่ ตราบใดที่คุณได้รับข้อมูลที่เกี่ยวข้องทั้งหมดในรายการของคุณ อย่างไรก็ตาม โปรดใช้ความระมัดระวังในการอ้างอิงบทความในปริมาณที่แก้ไข บรรณาธิการของหนังสือ (เช่น ชื่อบนหน้าปก) มักจะไม่ใช่ผู้แต่งบทความทั้งหมดในหนังสือ โดยปกติบรรณาธิการจะมีเพียงหนึ่งหรือสองคนเท่านั้น คุณต้องอ้างอิงแต่ละบทความแยกกันโดยใช้ชื่อผู้เขียนของแต่ละบทความ . ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณมีความชัดเจนว่าบทความหรือบทเป็นของใคร อย่าลืมขีดเส้นใต้หรือตัวเอียง (เลือกหนึ่งอันและติดกับมัน) ชื่อหนังสือ และใส่ชื่อบทความหรือบทในเครื่องหมายคำพูด สำหรับตัวอย่างเพิ่มเติมของการจัดรูปแบบบรรณานุกรม และข้อมูลที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับการอ่านรายวิชา โปรดดูหลักสูตร ข้อมูลทั้งหมดนั้นมีให้คุณ

คำแนะนำเกี่ยวกับแหล่งอินเทอร์เน็ต: ก่อนใช้ Google ทำการบ้านของคุณ ทำความคุ้นเคยกับวรรณกรรมของวารสารและแหล่งข้อมูลยอดนิยมที่มีอยู่ในกระดาษ เรียนรู้วิธีใช้ EcoLit และดัชนีทางวิชาการและดัชนียอดนิยมอื่นๆ จากนั้น คุณควร Google ทำไม? ความงามของอินเทอร์เน็ตคือมันค่อนข้างไร้การควบคุม นั่นคือจุดอ่อนที่ยิ่งใหญ่ที่สุดเช่นกัน แหล่งที่มาสุทธิเป็นค่าเฉลี่ย น่าเชื่อถือน้อยกว่าสิ่งพิมพ์มาก เพราะถึงแม้สื่อทางวิชาการจะพร้อมใช้งานผ่าน Google แต่สิ่งที่คุณพบในเปอร์เซ็นต์ที่มากกว่านั้น เผยแพร่ด้วยตนเองไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง ดังนั้นจึงมีความน่าเชื่อถือน้อยกว่า . วิธีที่ดีที่สุดในการพิจารณาว่าแหล่งที่มาของเน็ตเป็นแหล่งข้อมูลที่ถูกต้องหรือไม่คือการอ่านสื่อสิ่งพิมพ์จำนวนมากและทำความเข้าใจว่าข้อโต้แย้งประเภทใดที่ถือว่าสมเหตุสมผล หากคุณเข้าเน็ตก่อน ฉันรับรองว่าคุณจะได้รับแหล่งข้อมูลมากมาย ซึ่งส่วนใหญ่จะไร้ค่า อย่างไรก็ตาม หากคุณพบแหล่ง Net ที่ใช้งานได้ คุณควรอ้างอิงมันเหมือนกับงานอื่นๆ โปรดทราบว่าจะต้องมี ผู้เขียน และ ชื่อ ของหน้าหรือกระดาษที่เป็นปัญหา จากนั้น คุณสามารถระบุ URL แบบเต็มและวันที่ที่แสดงบนหน้า หรือวันที่ที่คุณเข้าถึงข้อมูลได้

แหล่งอินเทอร์เน็ต:

ฮอร์วิทซ์, สตีเวน. 2008 จดหมายเปิดผนึกถึงเพื่อนของฉันทางซ้าย พบได้ที่ http://myslu.stlawu.edu/~shorwitz/open_letter.htm เข้าถึงเมื่อ 8 ตุลาคม 2551

ส่วนที่ยากที่สุดเกี่ยวกับการใช้ประโยชน์จากแหล่งข้อมูลไม่ใช่การค้นหาแหล่งข้อมูลหรือการเรียนรู้วิธีจัดการกับกลไกของการอ้างอิง ส่วนที่ยากคือการประเมินว่าแหล่งที่มาเชื่อถือได้หรือไม่ นี่เป็นเรื่องจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งในเน็ต แต่ก็เป็นความจริงสำหรับสื่อสิ่งพิมพ์ด้วย วิธีที่ดีที่สุดในการเป็นผู้ตัดสินแหล่งข้อมูลที่ดีคือการอ่าน ตัวอย่างเช่น เอกสารที่ผู้เขียนคนอื่นอ้างอยู่เสมออาจมีความสำคัญ แต่วิธีเดียวที่จะรู้ว่านั่นคือการอ่านและค้นคว้าในปริมาณที่พอเหมาะ (รวมถึงรายการอ้างอิงของแหล่งข้อมูลที่คุณพบ) และเข้าสู่การสนทนาอย่างต่อเนื่อง และนั่นต้องใช้เวลาและการทำงาน

การนำเสนอและรูปแบบ

ไม่มีอะไรน่าผิดหวังและน่ารำคาญไปกว่ากระดาษที่ดูเลอะเทอะ ถ้าคุณคิดว่ามันไม่สำคัญ คุณคิดผิด สิ่งที่บอกผู้อ่านของคุณ (และ ผม ) คือคุณไม่ได้แคร์กับสิ่งที่คุณพูด แสดงความภูมิใจในสิ่งที่ทำและใช้เวลาทำอย่างน้อยก็เหมือนใส่ใจ . คุณควรรู้สึกปลาบปลื้มใจที่มีคนขอให้คุณบอกพวกเขาถึงสิ่งที่คุณจะพูดเกี่ยวกับเรื่องนั้น เมื่อคุณเปิดหน้าที่มีรอยย่นโดยไม่มีหมายเลขหน้าหรือชื่อ แสดงว่าคุณไม่ได้เอาจริงเอาจังกับตนเองหรือความคิดของคุณ และสิ่งนี้ถือได้ว่าคุณกำลังเปลี่ยนกระดาษในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์หรือเอกสาร

ต่อไปนี้เป็นรายการสิ่งที่คุณเอกสาร รวมร่างแรก , จะต้องมี ซึ่งรวมถึงร่างจดหมายใดๆ ที่คุณส่งเป็นไฟล์ที่แนบมากับอีเมลหรือวางในกล่องดรอปของ Angel ถ้าฉันพิมพ์ไฟล์นั้น มันควรจะดูเหมือนกระดาษที่คุณจะส่งเป็นเอกสาร นั่นหมายความว่า:

1. หน้าชื่อเรื่องแยกต่างหากที่มีชื่อของคุณ วันที่ ชั้นเรียน และชื่อจริงของคุณ

2. เว้นวรรคสองครั้ง (ไม่ใช่ 2.5)

ที่จะขายเครื่องประดับของฉัน

3. ระยะขอบ 1 ถึง 1.25 (ไม่มาก)

สี่. เครื่องหมายอัญประกาศที่มีความยาวเกินสามบรรทัดควรเว้นระยะเดียวและเยื้อง 1/2 ที่ระยะขอบด้านซ้าย

5. เลขหน้าอัตโนมัติ ดูวิธีการทำใน Word

6. บรรณานุกรมเริ่มต้นในหน้าใหม่

7. ใช้ฟอนต์ Times New Roman 12 point หรืออย่างอื่นที่อ่านง่าย เช่น Garamond และ ห้ามใช้เทมเพลตใน Word 2007 หรือ 2010 ในการเขียนเอกสาร . ขอแค่ตัวหนังสือสีดำบนหน้าขาว

8. ถ้าเป็นฉบับพิมพ์ ต้องเย็บกระดาษทั้งหมดหรือตัดกระดาษ – อย่า ใช้สารยึดเกาะพลาสติกที่เกินบรรยาย

9. การเปลี่ยนแปลงที่เขียนด้วยลายมือไม่มากนัก ควรเป็นศูนย์

10. หน้ากระดาษควรสะอาด แห้ง และปราศจากรอยยับ

ความคิดเห็นเล็กน้อยในรายการนี้ ขั้นแรก เลือกชื่อที่บอกอะไรบางอย่างเกี่ยวกับกระดาษของคุณ บทความเกี่ยวกับแอลเบเนียไม่ควรตั้งชื่อว่า Albania หรือ The Economic History of Albania ให้ลองใช้แอลเบเนีย: ตัวอย่างความล้มเหลวของลัทธิสตาลินแทน คนสุดท้ายพูดอะไรบางอย่าง สองคนแรกไม่พูด พยายามอย่าทำให้ชื่อของคุณกลายเป็นคำถาม ทำให้เป็นคำสั่งที่สรุปอาร์กิวเมนต์หลักในบทความ ชื่อเรื่องของคุณไม่ควรเป็นประโยคที่สมบูรณ์ ควรเป็นบทสรุปสั้น ๆ ที่เปิดเผยของกระดาษ

ประการที่สอง หากคุณมีกระดาษยาวที่ดูเหมือนว่าจะแบ่งออกเป็นส่วนต่างๆ อย่างชัดเจน ให้แบ่งโดยใช้ส่วนหัวของส่วน ตัวอย่างเช่น หากครึ่งแรกของบทความเกี่ยวกับแอลเบเนียของคุณเกี่ยวกับทฤษฎีสังคมนิยม คุณสามารถใช้ส่วนหัวของหัวข้อเพื่อระบุได้ ก่อนที่คุณจะเริ่มหัวข้อถัดไป ให้พูดถึงประวัติศาสตร์ของแอลเบเนีย คุณอาจใช้หัวข้ออื่นแล้วใช้หัวข้อหนึ่งเพื่อระบุข้อสรุปของคุณ นี้จะช่วยให้องค์กรของคุณตรงไปตรงมาและทำให้ผู้อ่านของคุณชัดเจนขึ้น

ที่สาม, หมายเลขหน้าของคุณ . ซึ่งช่วยให้ฉันสามารถให้ความช่วยเหลือหรือวิจารณ์คุณได้ในบางหน้า ไม่มีอะไรกวนใจฉันมากไปกว่าการไม่มีเลขหน้า ถามภรรยาของฉัน

ประการที่สี่ ให้เวลาตัวเองเพียงพอในการทำภารกิจให้ดี . หากคุณเริ่มก่อนครบกำหนดสองวัน ฉันรับประกันว่ากระดาษจะไม่ดีเท่าที่ควร สาเหตุที่ใหญ่ที่สุดของงานเลอะเทอะและการวิเคราะห์ที่ไม่ดีคือการไม่ใช้เวลาของคุณ หากคุณเริ่มล่วงหน้าเพียงพอ คุณสามารถเรียกใช้ร่างหรือสองฉบับและใช้เวลาในการอ่านข้อผิดพลาดด้านการวิเคราะห์และไวยากรณ์ คุณ ควรเป็นนักวิจารณ์ที่ไร้ความปราณีที่สุดในงานของคุณเอง เขียนแบบร่างแล้ววนซ้ำ นั่นคือสิ่งที่ฉันทำกับงานของฉัน อย่างไรก็ตาม การทำเช่นนั้นต้องใช้เวลา ดังนั้นจงจัดเวลาทำงานให้ถูกต้อง . ถ้าฉันมีเวลาและโดยปกติมี ฉันยินดีที่จะอ่านร่างและโครงร่างช่วงแรกๆ เพียงถามฉันล่วงหน้า

จำไว้ว่าไวยากรณ์ การสะกดคำ และการใช้ภาษาอย่างถูกต้องนั้นมีความสำคัญทั้งหมด ฉันรู้ว่าคุณทุกคนรู้วิธีการทำทั้งหมดนี้อย่างถูกต้อง คุณทำผิดพลาดเพราะคุณกำลังรีบเร่งให้เสร็จและ/หรือคุณไม่ได้สนใจอะไรมาก การทำผิดพลาดง่าย ๆ ทำให้คุณดูไร้การศึกษาและส่งข้อความว่าคุณไม่สนใจความคิดของคุณ และถ้าเธอไม่แคร์ แล้วทำไมฉันต้อง?

สรุปข้อสังเกต

จุดประสงค์ของคู่มือนี้ไม่ได้ทำให้คุณตกใจ แต่มันคือการช่วยเหลือคุณ จริงๆแล้วทั้งหมดเดือดลงไปที่ประเด็นของความภาคภูมิใจนี้ มีความภาคภูมิใจในสิ่งที่คุณทำ มีความภาคภูมิใจเมื่อมีคนถามถึงความคิดของคุณ และมีความภาคภูมิใจเมื่อคุณนำเสนอความคิดเหล่านั้นแก่ผู้อื่น หากคุณมีความภาคภูมิใจและความห่วงใย คุณจะใช้เวลาในการโต้แย้งที่ดีและใช้ (และอ้างอิง) แหล่งข้อมูลของคุณอย่างเหมาะสม และวิธีที่คุณนำเสนองานของคุณจะสะท้อนถึงความภาคภูมิใจนั้น

ไม่มีอะไรลึกลับในการเขียนบทความดีๆ เป็นทักษะที่ทุกคนสามารถเรียนรู้และเชี่ยวชาญ ใช่มันใช้งานได้ แต่อะไรไม่ได้ คุณจะพบว่าถ้าคุณเริ่มใส่ใจกับสิ่งที่คุณทำ งานจะดูยุ่งยากน้อยลง สมาธิก็จะง่ายขึ้นและกฎเกณฑ์จะไม่เป็นข้อจำกัดอีกต่อไป แต่เป็นวิธีการที่คุณสามารถสื่อสารสิ่งที่คุณ ต้องพูด จำความรู้สึกเมื่อตอนที่คุณยังเป็นเด็กและนำภาพวาดนิ้วแรกกลับบ้านและรู้สึกภูมิใจกับมันมากจนยืนกรานที่จะแขวนมันไว้บนตู้เย็น? เป็นความภาคภูมิใจในงานของคุณ (และความรู้สึกที่เกิดขึ้น) ที่ควรจะกระตุ้นทุกสิ่งที่คุณทำ ไม่ใช่แค่ในวิทยาลัย แต่ตลอดชีวิตของคุณ ถ้าคุณ ที่ สิ่งที่คุณทำส่วนที่เหลือจะดูแลตัวเอง

-0-

ติดตามกระดาษคำตอบได้ทุกวันโดยคั่นหน้า http://www.washingtonpost.com/blogs/answer-sheet